Menu
  • A
    A
    A
  • Kontrast
Quicklinks
Bild verkleinern
  1. EvH Bochum
  2. Hochschule
  3. Personen
  4. Hauptamtlich Lehrende

Hauptamtlich Lehrende

Einen Sprechstundentermin mit den hauptamtlich Lehrenden können Sie über unser Sprechstundenmanagementsystem vereinbaren.

Prof. Dr. Thomas Greuel

FB I: Soziale Arbeit, Bildung und Diakonie
Fächergruppe: Künstlerische Bildung / Medienpädagogik / Neue Medien
Ästhetische Bildung/Tanzpädagogik/Musikpädagogik
Raum: 066

Kontakt:
Phone: 0234 36901-346
greuel@evh-bochum.de

Sprechstunde: Online-Anmeldung

Sprechstundenmanagement-System

Angaben zum Werdegang
  • Musikstudium an der Musikhochschule Köln mit den Schwerpunkten Orgel, Klavier und Chorleitung (Lehrbefähigung für die Sekundarstufen I und II)
  • Studium der Erziehungswissenschaften an der Universität zu Köln (Lehrbefähigung für die Sekundarstufe II)
  • Aufbaustudium in Musikpädagogik an der Universität Frankfurt / Main
  • Selbstständige Tätigkeit als Gründer und Leiter einer privaten Musikschule in Remagen / Rhein (Schwerpunkt: Musikalische Früherziehung)
  • Organist und Leiter mehrerer Chöre und Vokalensembles an der Bonner Schlosskirche
  • 1990 – 1994 Lehrer an einer Gesamtschule in Moers
  • 1994 – 2003 Lehrer an der Fachschule für Sozialpädagogik des Neukirchener Erziehungsvereins (Berufskolleg, Erzieherausbildung)
  • 1999 Promotion zum Dr. phil. an der Musikhochschule Köln (Betreuer: Prof. Dr. Siegmund Helms)
  • 2003 – 2008 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität zu Köln
  • Seit 2008 Professor für Musik und Tanz an der EvH RWL in Bochum 
Schwerpunkte in Lehre und Forschung
  • No-Budget-Produktionen von Musikvideos in musikpädagogischen Kontexten
  • Internationale Musikpädagogik 
Projekte
  • Zertifikat „Musik in sozialen Arbeitsfeldern / Gemeindemusikpädagogik“ (in Kooperation mit der Creativen Kirche)
Veröffentlichungen in Auswahl

Prof. Dr. Thomas Greuel

Veröffentlichungen

Stand: 31.5.2024

A. Selbstständige Veröffentlichungen

Greuel, Thomas (2023): Videoproduktion im musikpädagogischen Kontext. Mit Smartphone, Laptop und kostenfreier Software zum eigenen Musikvideo. München: kopaed.

Van der Westhuizen, M.; Greuel, Th.; Thesnaar, Ch. (2018): From my own to the unknown and back to my own. A practical journey to intercultural relationships. Wellington / South Africa: Christian Literature Fund.  

Greuel, Thomas (1999): Das musikpädagogische Schaffen Michael Alts. Kassel: Bosse.

B. Herausgeberschaften

Greuel, Thomas; Schilling-Sandvoß, Katharina (Hg.) (2012): Soziale Inklusion als künstlerische und musikpädagogische Herausforderung. Aachen: Shaker.

Greuel, Thomas; Kranefeld, Ulrike; Szczepaniak, Elke (Hg.) (2011): Singen und Lernen – Perspektiven auf schulische und außerschulische Vokalarbeit. Aachen: Shaker.

Greuel, Thomas; Kranefeld, Ulrike; Szczepaniak, Elke (Hg.) (2010): Jedem Kind (s)ein Instrument. Die Musikschule in der Grundschule. Aachen: Shaker.

Greuel, Thomas; Heß, Frauke (Hg.) (2008): Musik erfinden. Beiträge zur Unterrichtsforschung. Aachen: Shaker.

Greuel, Thomas (Hg.) (2007): In Möglichkeiten denken – Qualität verbessern. Auf dem Weg zu einer musikpädagogischen Diagnostik. Kassel: Bosse.

C. Buchbeiträge

Greuel, Thomas (2024): Es kann anders sein. Von Aristoteles zur Eigenproduktion von Musikvideos im Kontext von Digitalisierungs- und Internationalisierungsprozessen. In: Koch, Jan-Peter; Rora, Constanze (Hg.): Utopie – Musik – Bildung. Düren: Shaker, S. 243-263.

Greuel, Thomas; van der Westhuizen, Marichen (2023): Accomodating Change using Activity Theory as a Framework for Digital Transdisciplinary Work and International Student Engagement. In: Pellissier, René (Hg.): Covid-19 Management and Responses. Lessons Learnt for the Future. Stellenbosch / Südafrika: African Sun Media, S. 55-80.

Greuel, Thomas; van der Westhuizen, Marichen (2018): „From my own to the foreign and back to my own“ – Gemeinsame Exkursionen im Rahmen einer internationalen Hochschulpartnerschaft. In: Koch, Jan-Peter; Rora, Constanze; Schilling-Sandvoß, Katharina (Hg.): Musikkulturen und Lebenswelt. Aachen: Shaker, S. 216-230.

Greuel, Thomas; van der Westhuizen, Marichen (2018): Soziale Dimensionen des gemeinsamen Musikmachens. In: Koch, Jan-Peter; Rora, Constanze; Schilling-Sandvoß, Katharina (Hg.): Musikkulturen und Lebenswelt. Aachen: Shaker, S. 231-247.

Greuel, Thomas (2013): Musikpädagogik in nicht-musikpädagogischen Studiengängen – ein Beispiel „hochschuldidaktischer Reduktion“. In: Eichhorn, Andreas; Schneider, Reinhard (Hg.): Musik-pädagogik und Musikkulturen. Festschrift für Reinhard Schneider. München: Allitera, S. 55-68.

Greuel, Thomas (2012): Musical Meeting On Monitors – ein inklusives Musikprojekt auf Internetbasis. In: Greuel, Thomas; Schilling-Sandvoß, Katharina (Hg.): Soziale Inklusion als künstlerische und musikpädagogische Herausforderung. Aachen: Shaker, S. 223-225.

Greuel, Thomas; Horst, Ulrich (2011): Singen zwischen Wunsch und Wirklichkeit – Musik-pädagogische Stimmdiagnose in der allgemein bildenden Schule. In: Greuel, Thomas; Kranefeld, Ulrike; Szczepaniak, Elke (Hg.): Singen und Lernen – Perspektiven auf schulische und außer-schulische Vokalarbeit. Aachen: Shaker, S. 69-86.

Greuel, Thomas (2011): Musikalische Autobiographien – eine Aufgabenstellung zur Selbstreflexion von Studierenden. In: Greuel, Thomas; Kranefeld, Ulrike; Szczepaniak, Elke (Hg.): Singen und Lernen – Perspektiven auf schulische und außerschulische Vokalarbeit. Aachen: Shaker, S. 59- 68.

Greuel, Thomas (2011): Musikalische Autobiographien – eine Aufgabenstellung zur Selbstreflexion von Studierenden. In: Eichhorn, Andreas; Schneider, Reinhard (Hg.): Musik – Pädagogik – Dialoge. Festschrift für Thomas Ott [= Musik, Kontexte, Perspektiven. Schriftenreihe der Institute für Musikpädagogik und Europäische Musikethnologie an der Universität zu Köln, Bd. 1], München: Allitera, S. 55-62.

Greuel, Thomas; Horst, Ulrich (2010): Singen zwischen Wunsch und Wirklichkeit – Musik-pädagogische Stimmdiagnose in der allgemein bildenden Schule. In: Fuchs, Michael (Hg.): Wechselwirkungen zwischen Erwachsenen- und Kinderstimme. [Kinder- und Jugendstimme, 4] Berlin: Logos, S. 87-102.

Greuel, Thomas; Szczepaniak, Elke (2010): Von der musikpädagogischen Diagnose zum binnen-differenzierenden Aufgabenarrangement – Perspektiven für den Umgang mit Heterogenität im „Ensemble Kunterbunt“. In: Greuel, Thomas; Kranefeld, Ulrike; Szczepaniak, Elke (Hg.): Jedem Kind (s)ein Instrument. Die Musikschule in der Grundschule. Aachen: Shaker, S. 117-132.

Greuel, Thomas (2008): Musikpädagogische Stimmdiagnostik. Ein heuristisches Modell für die allgemein bildende Schule. In: Bäßler, Hans; Nimczik, Ortwin (Hg.): Stimme(n). Kongressbericht der 26. Bundesschulmusikwoche Würzburg 2006. Mainz: Schott, S. 302-310.

Greuel, Thomas (2008): „Jedem Kind ein Instrument“. Daten – Fakten – Hintergründe. In: Greuel, Thomas; Heß, Frauke (Hg.) (2008): Musik erfinden. Beiträge zur Unterrichtsforschung. Aachen: Shaker, S. 115-133.

Greuel, Thomas (2007): Theorie musikpädagogischer Diagnose. In: Greuel, Thomas (Hg.): In Möglichkeiten denken – Qualität verbessern. Auf dem Weg zu einer musikpädagogischen Diagnostik. Kassel: Bosse, S. 25-56.

Greuel, Thomas; Szczepaniak, Elke (2007): „Du und die Musik“ - eine Eingangsbefragung zur Erfassung musikalischer Lernvoraussetzungen. In: Greuel, Thomas (Hg.): In Möglichkeiten denken – Qualität verbessern. Auf dem Weg zu einer musikpädagogischen Diagnostik. Kassel: Bosse, S. 57-69.

Greuel, Thomas; Szczepaniak, Elke (2007): Von der musikpädagogischen Diagnose zum musikalischen Arrangement. In: Greuel, Thomas (Hg.): In Möglichkeiten denken – Qualität verbessern. Auf dem Weg zu einer musikpädagogischen Diagnostik. Kassel: Bosse, S. 70-77.

Greuel, Thomas; Szczepaniak, Elke (2007): Von der Diagnose zum Arrangement. Eine Aufgabenstellung für die Musiklehrerausbildung. In: Greuel, Thomas (Hg.): In Möglichkeiten denken – Qualität verbessern. Auf dem Weg zu einer musikpädagogischen Diagnostik. Kassel: Bosse, S. 112-113.

Greuel, Thomas; Weber, Martin (2007): „Tonis Lieblingsmelodie“ – ein Spiel zur Übung und Diagnose der Fähigkeit, Melodien zu erinnern. In: Greuel, Thomas (Hg.): In Möglichkeiten denken – Qualität verbessern. Auf dem Weg zu einer musikpädagogischen Diagnostik. Kassel: Bosse, S. 78-88.

Greuel, Thomas; Heyer, Thomas; Horst, Ulrich (2007): Musikpädagogische Stimmdiagnostik. Ein heuristisches Modell für die allgemein bildende Schule. In: Greuel, Thomas (Hg.): In Möglichkeiten denken – Qualität verbessern. Auf dem Weg zu einer musikpädagogischen Diagnostik. Kassel: Bosse, S. 89-96.

Greuel, Thomas (2006): Erinnerungen an Michael Alt - ein Gespräch mit Willi Gundlach. In: Noll, Günther; Probst-Effah, Gisela; Schneider, Reinhard (Hg.): Musik als Kunst Wissenschaft Lehre. Festschrift für Wilhelm Schepping zum 75. Geburtstag. Münster: MV Wissenschaft, S. 176-188.

Greuel, Thomas (2004): Übungen zur Entwicklung musikpädagogisch-diagnostischen Problem-bewusstseins in der Musiklehrerausbildung. In: Heß, Frauke (Hg.): Qualität von Musikunterricht an Schule und Musikschule. Ergebnisse und Methoden aktueller Unterrichtsforschung. Kassel: Bosse, S. 55-75.

Greuel, Thomas (2003): „was zu lernen die Kinder imstande sind.“ Musikpädagogische Diagnose-fähigkeit als Ziel der Musiklehrerausbildung. In: Kruse, Matthias; Schneider, Reinhard; Musik-pädagogik als Aufgabe (Hg.): Festschrift zum 65. Geburtstag von Siegmund Helms. Kassel: Bosse, S. 67-90.

Greuel, Thomas (2001): Anregungen für den verantwortbaren Umgang mit musikpädagogischen Veröffentlichungen aus der Zeit der nationalsozialistischen Gewaltherrschaft. In: Schoenebeck, Mechthild von (Hg.): Vom Umgang des Faches Musikpädagogik mit seiner Geschichte. Essen: Die Blaue Eule (Musikpädagogische Forschung, 22), S. 165-173.

Greuel, Thomas (1999): Grundprobleme der musikpädagogischen Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. In: Schneider, Reinhard; Helms, Siegmund (Hg.): Musikerziehung in Vorschule und Kindergarten. Kassel: Bosse, S. 9-26.

Greuel, Thomas (1999): Auswahlbibliographie und Materialien zur Musikerziehung in Vorschule und Kindergarten, im Elementarbereich der Musikschule, in der Offenen Jugendarbeit, in der Heimerziehung sowie zur musikpädagogischen Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. In: Schneider, Reinhard; Helms, Siegmund (Hg.): Musikerziehung in Vorschule und Kindergarten. Kassel: Bosse, S. 108-120.

D. Beiträge in Fachzeitschriften (inkl. Online-Publikationen)

Van der Westhuizen, Marichen; Greuel, Thomas (2021): Making music together: a transdisciplinary approach towards the development of intercultural awareness. Journal of the Musical Arts in Africa, 18:1, 39-57. Online zugänglich: https://doi.org/10.2989/18121004.2021.2020965 [23.02.2023].

Van der Westhuizen, Marichen; Beukes, Jacques; Greuel, Thomas (2021): Authentic African community development practices in a diverse society: A transdisciplinary approach. In: Verbum et Ecclesia, 42(1), a2150. Online zugänglich: https://doi.org/10.4102/ve.v42i1.2150 [23.02.2023].

Greuel, Thomas; Plitt, Heike (2020): Musikensembles als soziale Gruppen. Version 002. Landesmusikrat NRW, Arbeitskreis „Musik in sozialer Verantwortung“. Online: https://www.lmr-nrw.de/fileadmin/user_upload/Musikensembles_als_soziale_Gruppen_Version___002.pdf   [23.02.2023]

Greuel, Thomas (2019): Soziale und gesellschaftliche Dimensionen des gemeinsamen Musizierens. In: Üben und Musizieren. H. 1/2019, S. 6-11.

Beukes, Jacques; van der Westhuizen, Marichen; Greuel, Thomas (2017): Are we hearing the voices? Africanisation as part of community development. HTS Teologiese Studies / Theological Studies 73(3), 4512. Online zugänglich: https://doi. org/10.4102/hts.v73i3.4512 [23.02.2023].

Van der Westhuizen, MA van; Greuel, T.; Thesnaar, CH. (2015): In Search of a Theoretical Framework towards Intercultural Awareness and Tolerance. Scriptura 114 (2015:1), pp 1-16.

Greuel, Thomas (2010): Musikalische Autobiographien. Eine Aufgabenstellung zur Selbstreflexion von Studierenden. In: Zeitschrift Ästhetische Bildung, Jg. 2, Nr. 1: Leibliches Lernen – Präsentative Symbolik. Online: http://zaeb.net/wordpress/wp-content/uploads/2021/01/Text_8_Greuel.pdf [23.02.2023]

Greuel, Thomas (2006): Musikpädagogische Stimmdiagnostik in der allgemein bildenden Schule. In: AfS-Magazin, Nr. 22, S. 14-18.

Greuel, Thomas; Weigele, Klaus K. (1995): Viktor Ullmann - Erinnerungen an ein Opfer der NS-Gewalt. In: Musik und Unterricht, Nr. 36, S. 24-28.

Greuel, Thomas (1995): „Brundibár“ - die Musik der Kinder im KZ Theresienstadt. In: Musik und Unterricht, Nr. 35, S. 16-20.

Greuel, Thomas (1995): Rezension: Grundschul-Liederbuch. Hrsg.: Elke Dürhager und Lutz Gottschalk. Bergisch Gladbach (Leu) 1995. In: Musik und Unterricht, Nr. 31, S. 55f.

Greuel, Thomas (1994): Der Kompositionsprozeß als Gegenstand musikalischen Verstehens. In: Musik und Unterricht, Nr. 28, S. 38-40.

E. Lexikon-Artikel

Greuel, Thomas (2021): Art. Musikpädagogik. In: Amthor, Ralph-Christian; Goldberg, Brigitta; Hansbauer, Peter; Landes, Benjamin; Wintergeist, Theresia (Hg.): Wörterbuch Soziale Arbeit. 9. Aufl. Weinheim: Beltz, S. 594.

Greuel, Thomas (2005): Art. Kindergarten / Erzieherausbildung. In: Helms, Siegmund; Schneider, Reinhard; Weber, Rudolf (Hg.): Lexikon der Musikpädagogik. Neuausgabe. Kassel: Bosse, S. 127f.

Greuel, Thomas (2005): Art. Differenzierung / Begabtenförderung. In: Helms, Siegmund; Schneider, Reinhard; Weber, Rudolf (Hg.): Lexikon der Musikpädagogik. Neuausgabe. Kassel: Bosse, S. 48f.

Greuel, Thomas (2001): Art. Alt, Michael. In: Helms, Siegmund; Schneider, Reinhard; Weber, Rudolf (Hg.): Neues Lexikon der Musikpädagogik. Neuausgabe auf CD-Rom. Kassel: Bosse.

F. Zeitungsartikel

Greuel, Thomas (2009): Zur Diskussion: Sieben Thesen zu „Jeki“. In: Neue Musikzeitung (Verbandsausgabe), Nr. 2, S. 60.

Greuel, Thomas (2008): Wider den Universaldilettantismus. Ein Plädoyer für mehr Fachlichkeit in der Vorschulpädagogik. In: Neue Musikzeitung (Verbandsausgabe), Nr. 4, S. 47.

Greuel, Thomas; Heß, Frauke (2006): Vom Umgang mit Verschiedenheit. Bundestagung der GMP am 10./11. November in der Kölner Musikhochschule. In: Neue Musikzeitung (Verbandsausgabe), Nr. 9, S. 50.

Greuel, Thomas (2005): Von der Diagnose zum „guten“ Musikunterricht. Eine konkrete Utopie. In: Neue Musikzeitung (Verbandsausgabe), Nr. 11, S. 50.

Greuel, Thomas (2003): Verstehen als Grundlage des Handelns. Überlegungen zum musikpädagogischen „Diagnoseproblem“. In: Neue Musikzeitung (Verbandsausgabe), Nr. 11, S. 48.

Greuel, Thomas (2002): Zusammen arbeiten. Zur GMP/VMP-Jahrestagung im November 2001. Teil 1. In: Neue Musikzeitung (Verbandsausgabe), Nr. 2, S. 52.

Greuel, Thomas (2002): Zusammen arbeiten. Zur GMP/VMP-Jahrestagung im November 2001.    Teil 2. In: Neue Musikzeitung (Verbandsausgabe), Nr. 4, S. 52.

Greuel, Thomas (1999): Fachlichkeit gefordert. Musikausbilder schließen sich kurz. In: Neue Musik-zeitung (Verbandsausgabe), Nr. 6, S. 48.

Greuel, Thomas (1998): Die Fachschule für Sozialpädagogik als Berufsfeld für Schulmusiker. In: Neue Musikzeitung (Verbandsausgabe), Nr. 6, S. 44.

G. Sonstiges

Greuel, Thomas (o. J.): Singen, Spielen, Hören, Lernen – Perspektiven für musikpädagogische Fachlichkeit in der Sozialen Arbeit. In: Rektorat der Evangelischen Fachhochschule Rheinland-Westfalen-Lippe (Hg.): Jahresringe 2009. Bericht des Rektorats, S. 73-78.

Zurück